「光復國小?虎尾有這所學校??」
沒想到連虎尾在地人都不太清楚......畢竟我們生活在一切便利的虎尾市區,真的很少很少走到虎尾外圍。
但是虎尾的光復國小,可是個得過許多獎項、在全台灣的環境教育與自然農法等方面數一數二的超強小學喔!
光復國小在墾地里,是虎尾面積最大的里,在虎尾鎮最左上角的邊緣,是虎尾、西螺、二崙、崙背、土庫等鄉鎮的交界。
關於墾地的故事,請看這邊:
https://www.facebook.com/cafe2gotw/photos/pcb.1758687884374615/1758681987708538/?type=3
墾地里是新虎尾溪沖出來的溪浦地,非常肥沃,清朝時就常吸引農人前來開墾。日治時期,日本人也在此招募日本移民來此務農,因此設有移民村。關於這個日本移民村的由來細節,請看這邊:https://www.facebook.com/cafe2gotw/posts/1791936024383134
有了春日移民村,村民的小孩就需要學校。於是「春日尋常高等小學校」誕生啦~。後來,這所小學校經歷了各種改制、變革,在日本人離開臺灣後,重新設立為「大屯國校墾地分班」,最後在民國46年時,才成為現今的「雲林縣虎尾鎮光復國民小學」。
位在偏遠農村的光復國小,擁有優美的自然環境,但在高鐵與中科園區進駐虎尾後有了重大轉變。夾在高科技產業與傳統農村之間,生活在工業與農業的極端交錯中,光復國小做出了決定:「讓學校成為一座自然永續的生態有機校園吧!」
於是,在墾地社區居民、校方一同努力下,將校園的荒地改造活化,「光復教育農園」誕生了!這是一座屬於光復的孩子、農業觀摩與實做的空間,有稻鴨田、水耕蔬菜區、甲蟲王國、魚菜共生......,將各個領域的農業技術融入孩子的生活學習中。
一年級到六年級,不同年紀的孩子有不同課程。自己動手插秧、養鴨、收割、自製有機堆肥等。收成之後的南瓜、高麗菜、玉米等有機作物,送到廚房,幫今天的營養午餐加菜。於是,「自己的午餐自己種」,孩子們從頭瞭解食物的由來,從土地到餐桌,再從餐桌到土地,然後體會到:人的健康,源自於尊重這塊孕育一切的大地。
孩子們自己動手種出的飯菜,好吃又健康,更多的是滿滿的成就感,與對家人、社區、土地的連結,那種濃濃的情懷。
於是,光復國小的教育農園拿下雲林縣的有機校園特優第一名,一炮而紅,外校紛紛前來參觀。孩子們學著擔任小小解說員,從友善環境的理念到自身參與的經驗,侃侃而談。
除了教育農園,光復國小特別重視將環保落實在生活中。各種以環保為本的創意課程、活動、刊物,讓光復國小連連獲頒教育部的優質獎項。
但其實,光鮮亮麗的背後,真的是一段艱辛的過程。
光復國小的地理位置偏遠,農村人口外流嚴重,許多孩子來自弱勢家庭,學校更位於豬舍旁邊,有好幾年上課時都會聞到豬舍的臭味。
為了臭味的問題,校方與業者劍拔弩張,連縣府都跳下來緩頰,卻還是無法解決。學校搬不走,豬舍也不能搬,到底該怎麼兩全?
當時,光復國小的校長想出了方法:能不能將這無法改變的情境融入課程之中?
於是,校長親自跟養豬業者溝通,想讓孩子參觀豬舍。這次的面談讓業者大為感動,雙方決定「產學合作」:豬舍改善養殖環境、安裝環保設備,校方則帶孩子參觀豬舍、瞭解蓄殖與豬隻的經濟價值。
於是,孩子們又有了實習的教室,同時,當地豬舍污染的問題大福改善。
這一段過程撼動了臺灣教育界,讓原本條件最差的光復國小擊敗其他學校、奪得全國環境教育特優獎。
現在,光復國小跟養豬業者蔡先生仍舊是好鄰居。學校發明用落葉養健康雞,也把方法分享出去。小朋友上完畜養課,跟蔡伯伯感情好,還會當忙把學校的落葉集中給蔡伯伯,順便玩玩雞鴨鵝。
大人們以身作則,示範何謂體諒與包容。這一段佳話,廣為流傳。
走過許多風風雨雨,現今的光復國小仍舊是臺灣食農教育的第一把交椅。今年新開張的食農教室,教導小朋友「食當季、食當地」,更加入最新的科技綠能農業,讓環境教育從小紮根。
雖然位處偏鄉,但虎尾光復國小多年來的努力已經發光發熱。他們的故事,還會繼續寫下去~
走踏咖啡虎尾日,我們下次再見~~~ (๑╹∀╹๑) /
===
光復國小 生態有機校園 http://tinyurl.com/hzlqj5y
沒想到連虎尾在地人都不太清楚......畢竟我們生活在一切便利的虎尾市區,真的很少很少走到虎尾外圍。
但是虎尾的光復國小,可是個得過許多獎項、在全台灣的環境教育與自然農法等方面數一數二的超強小學喔!
光復國小在墾地里,是虎尾面積最大的里,在虎尾鎮最左上角的邊緣,是虎尾、西螺、二崙、崙背、土庫等鄉鎮的交界。
關於墾地的故事,請看這邊:
https://www.facebook.com/cafe2gotw/photos/pcb.1758687884374615/1758681987708538/?type=3
墾地里是新虎尾溪沖出來的溪浦地,非常肥沃,清朝時就常吸引農人前來開墾。日治時期,日本人也在此招募日本移民來此務農,因此設有移民村。關於這個日本移民村的由來細節,請看這邊:https://www.facebook.com/cafe2gotw/posts/1791936024383134
有了春日移民村,村民的小孩就需要學校。於是「春日尋常高等小學校」誕生啦~。後來,這所小學校經歷了各種改制、變革,在日本人離開臺灣後,重新設立為「大屯國校墾地分班」,最後在民國46年時,才成為現今的「雲林縣虎尾鎮光復國民小學」。
位在偏遠農村的光復國小,擁有優美的自然環境,但在高鐵與中科園區進駐虎尾後有了重大轉變。夾在高科技產業與傳統農村之間,生活在工業與農業的極端交錯中,光復國小做出了決定:「讓學校成為一座自然永續的生態有機校園吧!」
於是,在墾地社區居民、校方一同努力下,將校園的荒地改造活化,「光復教育農園」誕生了!這是一座屬於光復的孩子、農業觀摩與實做的空間,有稻鴨田、水耕蔬菜區、甲蟲王國、魚菜共生......,將各個領域的農業技術融入孩子的生活學習中。
一年級到六年級,不同年紀的孩子有不同課程。自己動手插秧、養鴨、收割、自製有機堆肥等。收成之後的南瓜、高麗菜、玉米等有機作物,送到廚房,幫今天的營養午餐加菜。於是,「自己的午餐自己種」,孩子們從頭瞭解食物的由來,從土地到餐桌,再從餐桌到土地,然後體會到:人的健康,源自於尊重這塊孕育一切的大地。
孩子們自己動手種出的飯菜,好吃又健康,更多的是滿滿的成就感,與對家人、社區、土地的連結,那種濃濃的情懷。
於是,光復國小的教育農園拿下雲林縣的有機校園特優第一名,一炮而紅,外校紛紛前來參觀。孩子們學著擔任小小解說員,從友善環境的理念到自身參與的經驗,侃侃而談。
除了教育農園,光復國小特別重視將環保落實在生活中。各種以環保為本的創意課程、活動、刊物,讓光復國小連連獲頒教育部的優質獎項。
但其實,光鮮亮麗的背後,真的是一段艱辛的過程。
光復國小的地理位置偏遠,農村人口外流嚴重,許多孩子來自弱勢家庭,學校更位於豬舍旁邊,有好幾年上課時都會聞到豬舍的臭味。
為了臭味的問題,校方與業者劍拔弩張,連縣府都跳下來緩頰,卻還是無法解決。學校搬不走,豬舍也不能搬,到底該怎麼兩全?
當時,光復國小的校長想出了方法:能不能將這無法改變的情境融入課程之中?
於是,校長親自跟養豬業者溝通,想讓孩子參觀豬舍。這次的面談讓業者大為感動,雙方決定「產學合作」:豬舍改善養殖環境、安裝環保設備,校方則帶孩子參觀豬舍、瞭解蓄殖與豬隻的經濟價值。
於是,孩子們又有了實習的教室,同時,當地豬舍污染的問題大福改善。
這一段過程撼動了臺灣教育界,讓原本條件最差的光復國小擊敗其他學校、奪得全國環境教育特優獎。
現在,光復國小跟養豬業者蔡先生仍舊是好鄰居。學校發明用落葉養健康雞,也把方法分享出去。小朋友上完畜養課,跟蔡伯伯感情好,還會當忙把學校的落葉集中給蔡伯伯,順便玩玩雞鴨鵝。
大人們以身作則,示範何謂體諒與包容。這一段佳話,廣為流傳。
走過許多風風雨雨,現今的光復國小仍舊是臺灣食農教育的第一把交椅。今年新開張的食農教室,教導小朋友「食當季、食當地」,更加入最新的科技綠能農業,讓環境教育從小紮根。
雖然位處偏鄉,但虎尾光復國小多年來的努力已經發光發熱。他們的故事,還會繼續寫下去~
走踏咖啡虎尾日,我們下次再見~~~ (๑╹∀╹๑) /
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光復國小 生態有機校園 http://tinyurl.com/hzlqj5y